Rólunk

„ A közoktatásról szóló, többször módosított 1993.. évi LXXIX. Törvény 10. § (3) bekezdése kimondja, hogy a gyermekek, tanulóknak joga, hogy adottságaiknak, képességeiknek, érdeklődésének megfelelő nevelésben, oktatásban részesüljön, képességeihez mérten továbbtanuljon, valamint tehetségének felismerése és fejlesztése érdekében alapfokú művészetoktatásban vegyen részt.”

 A művészeti típusú iskola eltér a hagyományos tudás centrikus, ismeretközpontú iskolatípustól. A művészeti iskola komplex tudáselemeket közvetít, jártasságokat és készségeket fejleszt, alapvető zenei műveltséget örökít át.

 A művészetoktatás a készség- és képességfejlesztést, az ismeretgazdagítást a személyiségformálás eszközeként kezeli, követelményeit a gyermek életkori fejlődési jellemzőihez igazítja.

 A Karakter Alapfokú Művészetoktatási Intézmény a táncművészet iránt érdeklődő tanulók számára biztosítja készségeik, képességeik fejlesztését, tehetségük kibontakoztatását, gondozását.

 A Karakter A.M.I.

Alapelvei:

-          A művészetoktatás egyetemes, európai és nemzeti kulturális művészeti eszmeisége

-          Személyiségfejlesztés

-          Rendszeresség, folyamatosság, tervszerűség

-          Életkori sajátosságok figyelembevétele

-          Az elmélet és a gyakorlat összhangja

-          A pedagógusok vezető szerepe, a növendékek aktív részvétele a művészetoktatásban

-          A növendékek pozitív tulajdonságaira való támaszkodás

-          A növendékek egyéniségének tisztelete és igényesség velük szemben

-          Szilárd alapkészség biztosítása

 Céljai:

• -          A művészeti nevelés eszközeivel az óvodáskorúak, az általános- és középiskolások személyiségformálása

• -          A tanulók művészeti ízlésének, igényességének, esztétikai kultúrájának megalapozása, tevékenységének kiegészítése

• -          A növendékek mozgásműveltségének és mozgáskultúrájának sokirányú fejlesztése

• -    Fizikai állóképességük, ügyességük, cselekvő biztonságuk, ritmusérzékük, hallásuk, tér-és formaérzékük fejlesztése, gazdagítása

• -          Társas kapcsolataik, viselkedési normáik kialakítása a társadalmi elvárásoknak megfelelően

• -          Egy humánus, szeretetteljes, személyiségközpontú művészetoktatási módszer segítségével hozzájárulni a jóra és szépre fogékony személyiség kialakításához.

 Feladatai:

-          Megismertetni az egyes táncművészeti tanszak alapvető ismeretanyagát

-          Megalapozni a művészeti kifejezőkészség kialakítását

-          Kibontakoztatni a tanulók alkotó fantáziáját, fejleszteni improvizációs készségét

-          Olyan érzelmi kapcsolat kialakítása az adott művészeti ággal, hogy az a tanulók mindennapos szükségletévé váljon

-          Megismertetni a táncművészet szimbolikus jelrendszerét

-          A művészetoktatás és művészettanulás örömforrás legyen a diákközösség és a tanár számára egyaránt